Từ đồng nghĩa – Văn mẫu vip

từ đồng nghĩa

Dạy

I – KIẾN THỨC CƠ BẢN CẦN CÓ

Đầu tiên. Từ đồng nghĩa là những từ có nghĩa giống nhau hoặc gần giống nhau. Ví dụ:

– Đồng nghĩa: xe lửa, ô tô, xe lửa,…

Gần như cùng một ý nghĩa: tham gia, tham gia, vả, có thể, hàn,…

2. Đối với từ nhiều nghĩa (polysemy), mỗi nghĩa của nó có thể có một hoặc một số từ đồng nghĩa. Ví dụ:

Từ chạy (động từ) có các ý nghĩa sau đây và các từ đồng nghĩa tương ứng cho mỗi:

3. Căn cứ vào mức độ đồng nghĩa, có thể chia từ đồng nghĩa thành hai loại:

– Hoàn thành từ đồng nghĩa (còn gọi là từ đồng nghĩa tuyệt đối, từ đồng nghĩa). Ví dụ: xe lửa, xe lửa, xe lửa (đã đề cập ở trên)

– từ đồng nghĩa không đầy đủ (còn gọi là từ đồng nghĩa tương đối, từ gần nghĩa). Ví dụ: vá, tham gia, vá, có thể, hàn, … (nói trong may mắn)

4. Khi được sử dụng trong câu, các từ như: xe lửa, xe lửa có thể thay thế cho nhau. (Ví dụ: Trong cụm từ ga xe lửatừ xe lửa có thể thay bằng tôi lửa, xe lửa). Nhưng những lời: tham gia, tham gia, vả, có thể, hàn không thể thay thế cho nhau (Ví dụ: Trong cụm từ áo sơ mi vákhông thể thay đổi từ vá với một trong những từ: tham gia, tham gia, có thể, hàn). Vì vậy, khi sử dụng từ đồng nghĩa (đặc biệt là từ đồng nghĩa không hoàn toàn) cần cân nhắc lựa chọn từ cho phù hợp nhất với từng hoàn cảnh sử dụng.

II – HƯỚNG DẪN ĐÀO TẠO

Đầu tiên. Các từ đã cho là từ thuần Việt. Muốn tìm từ đồng nghĩa Hán Việt tương ứng với từ thuần Việt này, em nhớ lại các từ Hán Việt đã học ở bài 5, bài 6. Ngoài ra, em có thể tra từ điển từ đồng nghĩa. Dưới đây là giải pháp cho một số trường hợp khó khăn. Các trường hợp còn lại, tôi tự làm.

mổ xẻ—phẫu thuật; năm học — năm học

của cải — tài sản; thay mặt – đại diện

nhu cầu – nhu cầu; dũng cảm – dũng cảm

2. Từ có nguồn gốc Ấn Âu là những từ vốn từ các ngôn ngữ Ấn-Âu mà tiếng Việt vay mượn (nên còn được gọi là từ mượn, từ nước ngoài). Để tìm những từ này, bạn có thể đặt câu hỏi: Máy thu thanh còn được gọi là gì?? Theo cách đó, bạn sẽ tìm thấy các từ đồng nghĩa Ấn-Âu sau: radio, vitamin, xe hơi, piano.

3. Heo là từ địa phương trong phương ngữ Nam Bộ; lợn là từ phổ biến. Theo mẫu đã cho này, em tự tìm được một số cặp từ đồng nghĩa gần giống nhau (trong phương ngữ nơi em đang sống như phương ngữ Bắc Bộ, Bắc Trung Bộ, Nam Trung Bộ, Nam Bộ; kể cả ở các vùng em đang sống .tiếng ở xã, huyện,…). Một số ví dụ gợi ý:

bát – bát; Rua – vậy

bút – bút; khau – xô

thuyền – thuyền; nước nước

buồn ngủ – xa; tru – con trâu

mô – đâu; nỏ, khe hở – không

4. Để tìm từ đồng nghĩa thay thế từ in đậm trong mỗi câu em đọc kĩ từng câu, chú ý từ in đậm trong câu. vào chỗ của từ in đậm, tìm những từ đồng nghĩa, gần nghĩa với từ in đậm. Các từ đồng nghĩa thay thế phải phù hợp về nghĩa, về sắc thái biểu cảm với các từ trong câu. Cụ thể, có thể chọn một trong các từ đồng nghĩa sau để thay thế cho từ in đậm trong mỗi câu:

– đưa —> tặng, chuyển (đến),…

– gửi –> tiễn…

– khóc –> phàn nàn, phàn nàn…

– nói –> cười, phản đối,…

– đi –> chết, qua đời…

5. Các từ trong mỗi nhóm từ đồng nghĩa này có thể khác nhau về sắc thái nghĩa, sắc thái biểu cảm, phạm vi sử dụng,… Trên cơ sở đó, em tìm sự khác nhau của các từ đồng nghĩa trong mỗi nhóm (có thể tra từ điển để hiểu nghĩa). của mỗi từ). Sau đó, tôi tiến hành mô tả sự khác biệt. Ví dụ:

– ăn, ăn, cốc

+ ăn: giọng điệu bình thường, cá tính ngầu.

+ ăn: lịch sự, xã giao.

+ cái bát: sắc thái thân mật, hàm hồ.

– cho, tăng, cho

+ đưa cho: từ “cho” có vai trò cao hơn hoặc ngang bằng.

+ quyên tặng: “người cho” không phân biệt người cho với người nhận; Vật được tặng thường mang ý nghĩa tâm linh.

+ biếu: người “cho” thường có vai vế thấp hơn người nhận và có thái độ tôn trọng người nhận.

(Các nhóm từ còn lại HS tự làm.)

6. Trong mỗi chỗ trống, tôi cố gắng lần lượt điền từng từ cho sẵn. Nếu có từ phù hợp và tương thích về nghĩa với các từ trong câu thì có thể điền. Đặc biệt:

Một) Điền từ thành tích vào câu trên, từ thành tích xuống câu dưới.

b) Điền từ ngoan cố ở câu trên, từ ngoan cường ở câu dưới.

(Ở c và d, tôi tự làm.)

7. Trong mỗi chỗ trống, tôi cũng cố gắng lần lượt điền từng từ cho sẵn. Nếu cả hai từ đã cho đều có thể xuất hiện vào vị trí trống đó (có sự tương đồng về nghĩa với các từ trong câu) thì hãy điền cả hai từ (dùng dấu gạch chéo để phân cách). Nếu chỉ có một trong hai từ phù hợp, hãy điền từ đó vào chỗ trống. Đặc biệt:

Một) Đổ đầy điều trị / điều trị vào câu trên; Điền vào các câu dưới đây.

b) Đổ đầy tuyệt vời / tuyệt vời vào câu trên; Điền vào các câu dưới đây.

số 8. Mục đích của bài tập này là thông qua việc đặt câu, giúp học sinh có ý thức phân biệt các nghĩa của từ gần nghĩa, có ý thức lựa chọn và sử dụng từ gần nghĩa. Học sinh đặt câu đúng/ hợp lí tức là đã nắm được nghĩa của từng từ trong nhóm từ gần nghĩa.

Em tham khảo các ví dụ sau để đặt câu:

– bình thường/trung bình

+ Học lực của Cường thuộc loại Bình thường.

+ Tôi không đến mức tẩm bổ bình thường như bạn nghĩ.

– kết quả/hậu quả

+ Kết quả Bích Vân học rất giỏi.

+ Sau 1975, nhân dân ta đã ra sức vượt qua hậu quả chiến tranh.

9. Nguyên nhân của việc dùng sai từ ở những câu này là do người viết không nắm được sắc thái nghĩa, sắc thái biểu đạt, phạm vi sử dụng,… của những từ gần nghĩa; Cũng có thể người viết không hiểu nghĩa của từ mình dùng trong câu.

Chữa từ sai: Ở vị trí từ sai, em liên hệ với từ đồng nghĩa, gần nghĩa khác phù hợp, có thể thay thế từ sai. Đặc biệt:

– Từ thưởng thức có thể thay thế bằng một trong các từ sau: tận hưởng, (được) tận hưởng.

– Từ che phủ có thể được thay thế bằng: bảo vệ, chăm sóc (người khác),…

– Từ Giảng bài có thể được thay thế bằng: dạy, dạy…

– Từ hiện tại có thể được thay thế bằng: hiển thị, hiển thị,…

Mai Thư