Tóm tắt ngữ pháp (tiếp theo)
Dạy
C. THÀNH PHẦN ĐỀ TÀI
Phần 1. Nguyên liệu chính, nguyên liệu phụ
bài tập 1
Một) Phần chính của câu:
– Chủ ngữ (CN): nêu chủ ngữ (của hành động, trạng thái, tính chất,…) được nói đến ở vị ngữ. CN thường đứng trước VN.
– Vị ngữ (VN): nêu đặc điểm (hành động, trạng thái, tính chất,…) của chủ thể được nói đến trong CN. VN thường đứng sau CN.
b) Các thành phần phụ của câu:
– Trạng ngữ (TrN): thường đứng đầu câu, nêu hoàn cảnh, không gian, thời gian, cách thức, phương tiện, nguyên nhân, mục đích; …
– Chủ ngữ (KhN; chủ ngữ): thường đứng trước chủ ngữ, nêu chủ đề của câu.
Bài tập 2
Một) Đôi khi như tôi mù quáng bóng.
CNVN
b) Sau một hồi trống vang lên trong lòng,/ tuổi học trò//
TrNCN
Xếp hàng trước hiên nhà và vào lớp.
VN
c) Còn cái gương kính tráng bạc thì/nó//vẫn là bạn
quân giải phóng nhân dân việt nam
trung thực, chân thành, thẳng thắn, không bao giờ nói dối, không bao giờ xu nịnh hay độc ác.
(Chú ý: Yếu tố đứng sau “friend” là thành ngữ, chỉ rõ đó là bạn nào nên phần “is + friend” là trung tâm của cụm do VN).
Phần 2. Các thành phần biệt lập
bài tập 1
Các thành phần bị cô lập:
– Thành phần biệt lập tình thái: dùng để bày tỏ thái độ của người nói đối với sự việc đang nói tới.
– Thành phần biệt lập gọi – đáp: dùng để tạo lập hoặc duy trì quan hệ giao tiếp.
– Thành phần biệt lập của chú thích: dùng để bổ sung thêm một số chi tiết cho nội dung của câu.
Cách nhận biết các thành phần trên là vai trò của chúng đối với nội dung câu: chúng không trực tiếp tham gia vào sự việc trong câu.
Bài tập 2
Một) Có lẽ: thái độ
b) nghĩ rộng ra: tâm trạng
c) tháp chè dừa xiêm… lá đỏ, da hồng…: ghi chú
d) nguyền rủa: gọi – trả lời ; Thỉnh thoảng: thái độ
e) Vâng: gọi – trả lời
D. CÁC LOẠI CÂU
Phần 1. Câu đơn giản
Câu đơn: Là câu có cụm chủ vị (một cấu trúc CV, một mệnh đề)
bài tập 1
Tìm CN, VN (ký / / tách CN và VN).
Một) Nhưng nghệ sĩ // không ghi lại cái đã có mà muốn nói lên cái mới.
b) Không, thông điệp của một Nguyễn Du, một Tôn-xi đối với nhân loại // phức tạp hơn, cũng phong phú và sâu sắc hơn.
c) Nghệ thuật // là tiếng nói của tình cảm.
d) Tác phẩm // vừa là kết tinh tâm hồn của người sáng tác, vừa là sợi dây sống mà người nghệ sĩ mang trong tim.
e) Anh // Friday và còn có tên là Six.
Bài tập 2
Các câu đặc biệt trong đoạn văn:
Một) – Có một giọng nói lanh lảnh ở phòng trên.
– Tiếng mẹ…
b) Một thanh niên hai mươi bảy tuổi!
c) – Những ánh đèn điện trên quảng trường lung linh như những ngôi sao trong câu chuyện cổ tích về xứ sở thần tiên.
– Hoa trong công viên.
– Những quả bóng vô tội vạ của lũ trẻ một góc phố.
– Tiếng bà bán xôi buổi sáng đội nón trên đầu.
– Ôi trời, có lẽ là tất cả.
Phần 2. Câu ghép
Câu ghép: Câu có từ 2 cụm chủ vị (2 CV, 2 vế) trở lên nhưng các cụm chủ vị này không bao hàm nhau.
Chú ý : Nếu các cụm chủ vị của câu chứa nhau thì chúng hoặc được đặt trong câu đơn hoặc trong câu phức. Ví dụ:
Chiếc xe này // lốp xe / đã cũ.
sơ yếu lý lịch
VN
Vị ngữ “lốp cũ” là một cụm chủ vị. Nói cách khác, chủ ngữ – vị ngữ được chứa trong vị ngữ Câu có cấu trúc: C – V (c – v).
Bài tập 1, 2
Các câu ghép có trong đoạn văn và mối quan hệ giữa các vế của nó:
Một) Anh gửi vào tác phẩm một bức thư, một lời nhắn nhủ, anh muốn đem một phần của mình đóng góp cho cuộc sống xung quanh. (Các mệnh đề có quan hệ bổ sung)
b) Nhưng do bom nổ gần nên Nho bị choáng. (quan hệ nguyên nhân)
c) Ông lão vừa nói vừa nhìn chằm chằm vào khuôn mặt may mắn của người họ ngoại, trố mắt ngạc nhiên nhưng trong lòng ông lão hả hê. (Mối quan hệ bổ sung)
d) Chàng họa sĩ và cô gái cũng lặng đi, vì cảnh tượng trước mặt bỗng hiện ra đẹp lạ lùng. (quan hệ nguyên nhân)
e) Để ngăn không cho cô gái trở lại bàn, anh lấy chiếc khăn tay còn quấn ở giữa cuốn sách trả lại cho cô gái. (Quan hệ mục đích)
bài tập 3
Một) Quan hệ đối lập (Hai vế có nghĩa trái ngược nhau, từ Nhưng là một dấu hiệu rõ ràng của mối quan hệ đó).
b) Mối quan hệ bổ sung (Hai hành động của hai chủ thể sóng đôi với nhau, tạo nên sự cân bằng).
c) Mối quan hệ điều kiện – giả thiết (Phần đầu chỉ giả thiết, phần sau chỉ kết quả).
bài tập 4
Từ cặp câu đơn thứ nhất, ta có thể tạo câu ghép chỉ có các quan hệ từ sau:
– Lý do: Bởi vì quả bom phát nổ và phát nổ trong không khí, (nên) Căn hầm của Nho bị sập.
– Tình trạng: Nếu như Quả bom phát nổ và nổ tung trên không trung sau đó Căn hầm của Nho bị sập.
Từ cặp câu đơn thứ hai, ta có thể lập các kiểu câu ghép chỉ quan hệ sau:
– Sự tương phản: Quả bom nổ khá gần Nhưng Căn hầm của Nho không bị sập.
– Nhượng bộ: Hầm Nho không sập, mặc dù mặc dù) Quả bom nổ khá gần.
Phần 3. Biến đổi câu
Một số khái niệm:
– Câu rút gọn (câu rút gọn): là câu bị lược bỏ một hay nhiều thành phần (mà người đọc vẫn có thể hiểu được, phần lược bỏ có thể phục hồi hoàn toàn).
– Câu bị động: chủ ngữ của câu không phải là chủ thể của hành động được nêu ở vị ngữ mà là đối tượng chịu sự tác động của chủ ngữ khác.
bài tập 1
Câu ngắn:
– Quen với nó.
– Ngày nào ít hơn: ba lần.
Bài tập 2
Câu được tách khỏi một bộ phận của câu đứng trước:
Một) Và làm điều đó đôi khi cả đêm. (chia một vị ngữ)
b) Thường xuyên, (phần riêng của câu rút gọn)
c) Một dấu hiệu của sự xui xẻo, (tách một câu)
Tác giả cố ý tách chúng thành những câu riêng biệt – câu chỉ có một thành phần – để nhấn mạnh, gây ấn tượng cho điều muốn miêu tả, muốn khẳng định.
bài tập 3
Thay đổi thành giọng nói thụ động:
Một) Thợ thủ công Việt Nam làm gốm từ khá sớm. —> Đồ gốm Đồng ý Thợ thủ công Việt Nam làm từ khá sớm.
b) Đoạn sông này, tỉnh ta sẽ xây một cây cầu lớn. —> Một cần câu lớn sẽ Đồng ý Tỉnh ta băng qua con sông này.
c) Người ta đã xây dựng những ngôi đền đó hàng trăm năm trước. —> ngai vàng Ngôi chùa đó đã Đồng ý được xây dựng cách đây hàng trăm năm.
Phần 4. Các kiểu câu theo các mục đích giao tiếp khác nhau
Trong giao tiếp, có thể hình thức của kiểu câu không trùng với mục đích giao tiếp, ví dụ câu nghi vấn dùng với mục đích câu mệnh lệnh hoặc cảm thán.
bài tập 1
câu hỏi câu hỏi:
– Ba, sao ba không nhận?
– Sao anh biết là không phải?
Các câu hỏi trên đều là câu hỏi.
Bài tập 2
Câu gây ra:
Một) – chăm sóc tôi ở nhà! (dùng để ra lệnh)
– Đừng đi đâu cả. (dùng để ra lệnh)
b) – Sau đó tiếp tục gọi. (dùng để yêu cầu)
– Không ăn cơm! (dùng để yêu cầu)
– Cơm chín rồi! (dùng để yêu cầu – là câu tường thuật được dùng như câu mệnh lệnh)
bài tập 3
Câu nói của nhân vật Sáu – Sao em cứng đầu thế hả?- vâng Hình thức nghi vấn nhưng được sử dụng cho mục đích cảm thán. Câu “Tôi rất tức giận và tôi không thể nghĩ…” đã khẳng định điều đó.
