Tập làm văn: Dựng bài văn tả đồ vật
Dạy
I. NHẬN XÉT
1. Đọc văn bản nhà máy mới và trả lời câu hỏi:
Một. Bài văn tả cái cối xay lúa bằng tre.
b. Phần mở bài và kết bài Cối xay mới. Mỗi phần nói lên điều gì?
Khai mạc (Chiếc cối xinh như mộng hiện ra giữa gian nhà trống) Giới thiệu đối tượng miêu tả: cái cối.
Kết thúc (Cái cối cũng như đồ dùng sống cùng tôi… dõi theo từng bước đi của anh…) Kết bài: Tình cảm thân thiết giữa em với các đồ vật trong nhà, trong đó có chiếc cối xay mới.
c. Mở bài giống lời dẫn trực tiếp, kết bài giống phần kết bài mở rộng trong văn tự sự đã học.
d. Trình tự phần thân bài tả cái cối
Vành -> áo -> hai tai -> tai: răng hàm -> phoi -> đầu que -> chốt -> dây buộc que.
– Xay gạo bằng u. Tiếng cối kêu vui tai cả xóm.
Tả hình dáng bắt đầu từ phần lớn đến phần nhỏ, từ ngoài vào trong, từ chính đến phụ. Sau đó mô tả công dụng.
2. Theo em, khi tả một đối tượng thì nên bao quát trước, sau đó mới đi vào những phần có đặc điểm nổi bật và thể hiện tình cảm đối với đối tượng đó.
II. GHI NHỚ
|
Đầu tiên. Bài văn miêu tả đồ vật có ba phần: mở bài, thân bài và kết bài. 2. Có thể mở bài theo kiểu trực tiếp hoặc gián tiếp và kết thúc theo kiểu mở rộng hoặc không mở rộng. 3. Ở phần thân bài, trước hết nên bao quát toàn bộ, sau đó mới tả những phần có đặc điểm nổi bật. |
III. LUYỆN TẬP
Một. Câu miêu tả bao trùm cái trống: Con trống này tròn như cái chum, lúc nào cũng đậu trên giá gỗ nằm đối diện phòng bảo vệ.
b. Kể tên các bộ phận của cái trống được miêu tả:
– Hình ảnh trống
– Trống trở lại
– Hai đầu trống
c. Những từ miêu tả hình dáng, âm thanh của trống:
– Hình dạng: tròn như cái chum, mình ghép bằng các mảnh gỗ đều bị chặn, nở ở giữa, khum hai đầu, vắt ngang lưng quận hai đai to như con rắn cạp nia, trông rất hùng dũng; Hai đầu bịt bằng da trâu thuộc kỹ, rất phẳng.
– Âm thanh: Tiếng trống ân cần thúc giục “Tùng! Tùng! Tùng!” Khuyến khích trẻ em đi bộ đến trường. / Trống được giữ theo nhịp “Đồng hành” với HS tập thể dục/ tiếng trống “xả hơi” hồi lâu là lúc HS được nghỉ.
d. Thêm phần mở đầu và kết luận để hoàn chỉnh bài văn.
– Mở bài trực tiếp: Dù đã lớn nhưng tôi vẫn không quên được hình ảnh chiếc trống của những ngày đầu tiên đi học.
– Mở gián tiếp: Nói đến kỉ niệm tuổi thơ là nói đến kỉ niệm của những ngày đầu tiên đi học. Trong những kỉ niệm ấy, tôi luôn nhớ đến hình ảnh chiếc trống trường, đặc biệt là tiếng trống rộn ràng, lo lắng và phấn khởi của nó.
– Kết luận mở rộng: Ngày tháng trôi qua, chúng tôi vào lớp lớn, vào trường mới, lấy tiếng chuông làm hiệu nhưng chúng tôi vẫn không quên được tiếng cô y tá của ngôi trường cũ nhất, những âm thanh rộn rã của nó.
– Kết luận không mở rộng: Em yêu tiếng trống như người bạn đồng hành chia sẻ niềm vui nỗi buồn với biết bao kỉ niệm của những ngày đầu tiên đến trường.
trăng sáng
