Tập làm thơ tám chữ

Tập làm thơ tám chữ

Dạy

I – NỘI DUNG CƠ BẢN CẦN BIẾT

– Thể thơ bát cú là thể thơ mỗi dòng có tám chữ (thơ đồng thoại).

– Thể thơ tám chữ, nhịp không đều:

+ Nhịp 3/5:

Mùa xuân đang đến,/ có nghĩa là mùa xuân đang đi qua,

Xuân còn trẻ,/ nghĩa là xuân sẽ già.

(Xuân Diệu, Sự vội vàng)

+ Nhịp 4/4:

Tôi đang ở với bà, / cô ấy nói với tôi

Mẹ dạy em làm,/ mẹ lo cho em ăn học.

(Trong tiếng Việt, bếp lửa)

+ Nhịp 5/3:

Chợ tưng bừng / cận đêm.

Khi tiếng chuông chiều ở chùa / văng vẳng,

(Đoàn Văn Cư, chợ TẾT)

Cách ngắt nhịp có đôi chỗ thay đổi trong một khổ thơ, một đoạn văn:

Đi theo bà / váy, / dép.

Chị sen / đầu quàng khăn hồng

Đặt trên bao da/hộp màu đen sáng bóng.

Cô dâu/ hôm nay trông choáng váng,

Vòng vàng, / áo mới, / nón quai thao.

(Đoàn Văn Cư, đám cưới mùa xuân)

– Vần chân (vần ở âm cuối), vần liên tiếp hoặc xen kẽ:

+ Vần liền:

Mùa xuân đang đến, có nghĩa là mùa xuân đang đến thông qua,

Xuân còn non tức là xuân còn

Và mùa xuân đã qua, có nghĩa là tôi cũng vậy mất;

Trái tim tôi rộng, nhưng lượng luôn luôn chặt.

(Xuân Diệu, Sự vội vàng)

+ Khoảng cách gieo vần:

Mưa rơi bụi mềm bến đò vắng mặt,

Thuyền lười nằm trong nước sông trôi;

Tiệm tranh đứng lặng giữa sa mạc im lặng

Bên chòm hoa tím rụng qua.

(Anh Thơ, chiều xuân)

II – HƯỚNG DẪN HỌC BÀI

1. Nhận diện thể thơ tám chữ

Câu hỏi (b)

Thơ Thế Lữ gieo vần chân, liên tiếp : tân – ngàn, mới – gội, xả – rừng, gắt – mật ; Bài thơ của Bằng Việt gieo vần chân, liên tiếp: về – nghe, học – chăm, bà – xa; Thơ Tố Hữu gieo vần chân, khoảng cách (cách gieo câu mới với nhau): hát – hát, trẻ – con trai, đứng – dựng, tiên – tự nhiên.

Câu hỏi (c)

Cách ngắt nhịp đa dạng, linh hoạt. Ví dụ, khổ thơ đầu tiên:

Tham Khảo Thêm:  Tập làm văn: Luyện tập tả người (Tả ngoại hình)

Em ở đâu/ những đêm vàng/ bên suối

Em đứng uống say ánh trăng tan?

Đâu rồi những ngày/mưa quay bốn hướng?

Tôi chiêm nghiệm đổi mới giang sơn của tôi?

Bình minh ở đâu / cây xanh đầy nắng,

Tiếng chim hót / giấc ngủ của tôi / hân hoan

Còn đâu những buổi chiều/đẫm máu sau rừng

Tôi chờ đợi / chết dưới ánh mặt trời thiêu đốt,

Hãy để tôi lấy một phần bí mật?

– Than ôi! / Một thời oanh liệt / nay còn đâu?

(Thế Lữ, Nhớ rừng)

2. Luyện nhận biết thể thơ tám chữ

Bài tập 1. Dựa vào cách ghép nghĩa, vần, nhịp, ta điền vào chỗ trống như sau:

Hãy cắt dây ca hát

Dư vị nhạt của Hôm qua

Ôm lấy màu xanh bát cơm

Của ngày mai mãi mãi với tất cả các loài hoa.

(Tố Hữu, tháp rơi)

Bài tập 2. Cũng như vậy, những từ còn thiếu trong câu thơ của Xuân Diệu là:

– Và mùa xuân tất cả có nghĩa là tôi cũng mất;

– Làm sao có thể nói rằng mùa xuân còn đó tuần hoàn

– Vì vậy, tôi xin lỗi, tôi xin lỗi Trái đất và bầu trời;

bài tập 3

Đầu tiên, chúng tôi loại trừ khả năng tác giả gieo vần bằng dấu cách, vì ở đây cặp 2 – 4 cũng không gieo vần. Vậy chỉ còn khả năng gieo vần liền thì câu 2 phải vần với câu 3. Nhưng câu 3 đã mất vần (chữ cuối phải vần với “gương” ở cầu 2) và mất nhịp (chữ cuối phải vần với bình đẳng). .

Tham Khảo Thêm:  Chí phèo (tiếp theo) - Văn mẫu vip

Nối câu thứ ba cho đúng:

Con trai mười lăm tuổi đi học

bài tập 4

Nếu chưa quen với thể thơ này, trước hết không cần làm hay mà hãy làm cho “thông” (hiểu ý, không gượng ép làm mất ý) và “lạc điệu”. tai” (đảm bảo đúng về số chữ, vần, nhịp).

3. Tập làm thơ tám chữ

bài tập 1

Đọc cả khổ thơ để biết cách gieo vần với khoảng trắng: Từ “trắng” (câu 1) gieo vần với từ “mặt trời” (câu 3). Vậy tiếng cuối câu 4 phải là tiếng bằng và chứa vần “a” để gieo vần với tiếng “xa” ở câu 2. Tiếng thứ 6 của câu 3 phải là tiếng bằng để giữ nhịp (chuyển thanh điệu so với câu 2).

Toàn bộ khổ thơ là:

Bầu trời trong xanh không gợn sóng trắng

Gió nam thổi cánh diều bay xa.

Hoa lựu nở đỏ vườn nắng,

Những con bướm vàng lơ đãng bay lượn.

(Anh Thơ, trưa hè)

Bài tập 2

Tôi tự viết câu thơ thứ tư. Gợi ý: Qua 3 câu đã cho, ta thấy khổ thơ có vần cách: từ “lạ” (câu 1) gieo vần với “ra” (câu 3). Vậy chữ cuối câu 4 phải vần với “trường” (câu 2). Ngoài ra, cũng phải tính đến sự tương đồng về ý nghĩa.

bài tập 3

Làm theo hướng dẫn của SGK.

Chú ý: Ngoài việc nhận xét về vần, nhịp đã đạt chưa, nếu có bài thơ, câu thơ hay thì nên “bình văn” (làm rõ cái hay, cái đẹp của bài thơ, câu thơ).

Tham Khảo Thêm:  Tập làm văn: Kể về gia đình - Điền vào giấy tờ in sẵn

Mai Thư

Có thể bạn quan tâm

Related Posts

Trả bài tập làm văn số 3

Trả bài tập làm văn số 3 Dạy Em đọc kĩ các câu hỏi và yêu cầu trong SGK trang 149. Sau đó em đọc lại các…

Mẹ hiền dạy con – Văn mẫu vip

Mẹ hiền dạy con Dạy I – KIẾN THỨC CƠ BẢN CẦN CÓ Đầu tiên. Mạnh Tử (372 – 289 TCN) tên là Mạnh Kha; Sinh ra…

Tính từ và cụm tính từ

Tính từ và cụm tính từ Dạy I – KIẾN THỨC CƠ BẢN CẦN CÓ 1. Tính từ – Tính từ là những từ chỉ đặc điểm,…

Thầy thuốc giỏi cốt nhất ở tấm lòng

Bác sĩ tốt nhất là trong trái tim Dạy I – KIẾN THỨC CƠ BẢN CẦN CÓ Đầu tiên. Tóm tắt câu chuyện Ông Phạm Bân có…

Nhân vật giao tiếp – Văn mẫu vip

nhân vật giao tiếp Dạy bài tập 1 Một) Trong các hoạt động giao tiếp trên, chủ yếu có hai chủ thể giao tiếp. Một là Anh…

Khái quát văn học Việt Nam từ đầu Cách mạng tháng Tám 1945 đến thế kỉ XX

Khái quát văn học Việt Nam từ đầu Cách mạng tháng Tám 1945 đến thế kỷ XX Dạy I. KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ GIẢI…

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *