Rút gọn câu
Dạy
I – KIẾN THỨC CƠ BẢN CẦN CÓ
1. Rút gọn câu
Rút gọn câu là việc loại bỏ một số thành phần câu khi nói hoặc viết.
Việc rút gọn câu không thể thực hiện tùy tiện. Để biết một câu nào đó có thể rút gọn được hay không, bạn cần dựa vào tình huống nói cụ thể. Trường hợp này có thể lược bớt chủ ngữ, trường hợp khác chỉ lược bỏ vị ngữ… Việc lược bỏ như vậy cần được xem xét, quyết định đối với từng trường hợp cụ thể.
2. Tác dụng của việc rút gọn câu
– Rút gọn câu.
– Nội dung thông báo nổi bật hơn, giúp người đọc, người nghe nhận biết thông tin chính nhanh hơn.
– Tránh lặp từ ngữ không cần thiết, tránh thông báo những nội dung thứ yếu, không quan trọng trong hoạt động giao tiếp.
3. Cách rút gọn câu
Để rút gọn câu cần đảm bảo nguyên tắc:
– Không làm cho người đọc, người nghe hiểu sai, hiểu chưa đầy đủ nội dung của câu so với câu khi chưa được rút gọn.
– Không biến câu nói thành câu cộc lốc, thô lỗ.
– Có thể rút gọn bất kỳ bộ phận nào trong câu nhưng khi căn cứ vào hoàn cảnh cụ thể, người đọc, người nghe vẫn dễ dàng khôi phục lại đầy đủ, chính xác phần rút gọn đó. Vì vậy, câu rút gọn có thể là câu không có chủ ngữ, không có vị ngữ, hoặc không có cả chủ ngữ và vị ngữ, nhưng đó không phải là câu sai ngữ pháp mà là câu rút gọn.
II – HƯỚNG DẪN ĐÀO TẠO
Đầu tiên. Bài tập này yêu cầu học sinh làm rõ 3 nội dung:
– Xác định đâu là câu rút gọn trong các câu đã cho trong bài tập.
– Chỉ ra thành phần rút gọn trong mỗi câu.
– Nêu tác dụng của các câu rút gọn đó.
Học sinh lần lượt giải quyết từng vấn đề này.
a) Để tìm câu rút gọn cần lưu ý một số điểm sau:
– Cả 4 câu đưa ra trong bài tập này đều là tục ngữ. Một trong những đặc điểm của tục ngữ là tổng kết kinh nghiệm sản xuất và ứng xử nên trong cấu tạo câu, tục ngữ thường lược bỏ chủ ngữ.
– Căn cứ vào cấu tạo của từng câu, loại trừ những câu có đủ chủ ngữ, vị ngữ thuộc kiểu câu rút gọn. Các câu còn lại nếu không có chủ ngữ là câu rút gọn.
Các câu rút gọn là:
– Ăn quả nhớ kẻ trồng cây.
– Nuôi lợn ăn cơm nằm, nuôi tằm ăn lúa đứng.
b) Hai câu trên là hai câu rút gọn bộ phận chủ ngữ.
Như đã giải thích ở trên, tục ngữ có tính chất đúc kết kinh nghiệm sản xuất và tập tính của quần chúng, nên có thể xét chủ ngữ rút gọn ở đây: chúng tôihoặc Mọi người, hoặc Aihoặc các bạn…
Khi khôi phục lại các thành phần đã rút gọn này, câu đầy đủ sẽ như sau:
– Chàng trai nhớ kẻ trồng cây ăn quả.
– Mọi người Người nuôi lợn ăn cơm nằm, người nuôi tằm ăn cơm đứng.
c) Cách rút gọn câu có tác dụng:
– Nhấn mạnh vào thông tin chính.
– Câu tục ngữ trở nên ngắn gọn, súc tích hơn.
2. Bài tập này cũng nêu 3 yêu cầu giống như bài tập trên:
– Xác định câu rút gọn có trong bài thơ Bà Huyện Thanh Quan (một bài thơ trữ tình, thể hiện tâm trạng của tác giả) và ca dao.
– Khôi phục thành phần rút gọn trong mỗi câu.
Giải thích vì sao trong thơ, ca dao thường có nhiều câu rút gọn.
Học sinh lần lượt giải quyết từng vấn đề này.
a) Nhận biết những dòng thơ có sử dụng câu rút gọn đó là:
– Trong bài thơ của Bà Huyện Thanh Quan:
+ Bước đến Đèo Ngang, bóng xế tà.
+ Dừng lại, dừng lại, bầu trời, núi, nước.
– Trong ca dao:
+ Nghe đồn tướng có tên.
+ Đánh giặc thì chạy trước,
Nhảy vào trận chiến để cởi khố của kẻ thù.
b) Khôi phục các thành phần đã rút gọn ta được câu sau:
– TÔI(tức Bà Huyện Thanh Quan) bước về Đèo Ngang, bóng người lái đò.
– TÔIđứng lại, trời, núi, nước.
– HọNghe đồn là danh tướng.
– Tổng quan Đánh giặc thì chạy trước.
Tổng quan vào trận cởi khố đánh giặc.
c) Trong thơ ca, ca dao thường có những câu viết tắt như vậy vì:
– Thể thơ tám chữ bảy chữ (mỗi dòng phải đảm bảo 7 tiếng) hoặc ca dao làm theo thể lục bát (một dòng 6 tiếng, một dòng 8 tiếng đi đôi với nhau) có quy định chặt chẽ về số tiếng . trong một dòng thơ.
– Ngôn ngữ trong thơ cần cô đọng; ngôn từ phong phú, trau chuốt; Cấu trúc câu nên đa dạng và phong phú.
3. Cậu bé và người khách trong câu chuyện hiểu lầm nhau vì:
– Cậu bé dùng quá nhiều câu rút gọn (ba câu rút gọn liên tiếp).
– Hoàn cảnh hội thoại không giúp khách hiểu phần rút gọn là gì.
– Mỗi người hiểu phần rút gọn theo một cách khác nhau.
– Từ mất trong lời nói của cậu bé có thể được hiểu theo hai cách:
+ Mất: như trong câu nói mất tiền, mất ví…
+ Mất (chết): như trong cách nói cha mất, bà nội mất,…
Để hiểu rõ hơn về điều này, hãy so sánh:
| Con trai: nghĩ về tờ giấy cha đã viết |
Khách hàng: nghĩ về cha của cậu bé |
|
– (Giấy) Nó đi rồi. |
– (Bố) Nó đi rồi. |
|
– (Giấy) đã qua đời đêm qua. |
– (Bố) đã qua đời đêm qua. |
|
– (Giấy) chết do hỏa hoạn. |
– (Bố) chết do hỏa hoạn. |
4. Chi tiết có tác dụng gây cười, phê phán là chi tiết trong câu trả lời ngắn gọn, cụt lủn của gã háu ăn khiến mọi người:
– Không ai hiểu lời ông rõ ràng, đầy đủ.
– Nhận ra anh ta là người thô lỗ, khác hẳn với lời nói bình thường của người khác.
– Thấy anh như người mất nhân cách vì miếng ăn.
Mai Thư
