Hai chữ quê hương (trích đoạn)
Dạy
I. KIẾN THỨC CƠ BẢN CẦN CÓ
Đầu tiên. A Nam Trần Tuấn Khải là một nhà thơ yêu nước. Để có thể vượt qua sự kiểm duyệt gắt gao của đương thời, nội dung yêu nước trong các sáng tác của ông phải được thể hiện một cách riêng, chẳng hạn thông qua việc vay mượn đề tài, đề tài lịch sử. phong cảnh thiên nhiên, chủ đề về di tích lịch sử, v.v.
2. Tác dụng của thể thơ Song thất lục bát mà Á khôi Nam Trần Tuấn Khải thể hiện trong bài thơ này, như nhà thơ Xuân Diệu đã nói: “Khúc thất ngôn vốn là thể mà ông cha ta đã dùng để viết nhạc”. , vần (tình duyên) va chạm giữa các câu, réo rắt, chua xót, rất thích hợp để bày tỏ sự phẫn uất, giận hờn, trách mắng, than thở, suy tư, sầu muộn,… Tâm thế xã hội khoảng 1926 vừa phẫn uất, bi thương, vừa du dương, vừa êm đềm, nhưng chưa đủ đòi hỏi ở một bài thơ như trường ca phải giải thoát, thoát ly, xé tan nỗi u uất đè nặng tâm hồn.
II. HƯỚNG DẪN ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN
Đầu tiên. Cảm xúc buồn được thể hiện bằng giọng thơ buồn, trữ tình. Thể thơ song thất lục bát rất phù hợp với cảm giác và giọng điệu này. Hai câu bảy chữ như trào dâng, ào ạt. Hai câu kết đau, chậm mà sâu, đau. Tiếng hiệp ở câu bảy, vần ở hai khổ thơ tám làm tăng thêm nhạc tính cho mỗi khổ thơ.
2. Có thể hình dung bố cục bài thơ gồm 3 phần:
– Phần 1 (8 câu thơ đầu);
– Phần 2 (20 câu tiếp theo);
– Phần 3 (8 câu thơ cuối).
3. Tám câu thơ đầu tạo nên khung cảnh không gian và tâm trạng của nhân vật trữ tình:
Một) Bối cảnh không gian biên giới được gợi ra trong 4 câu thơ đầu. Từ giờ phút chia tay này, người cha sẽ mãi mãi ra đi, tạm biệt Tổ quốc, tạm biệt những người ruột thịt. Cảnh buồn buồn (Bắc đèo, mây buồn, gió buồn, hổ gào, chim kêu,…) đau đớn hơn cho con người.
b) Hoàn cảnh khó khăn và tâm trạng của nhân vật trữ tình (4 câu thơ tiếp):
– Hoàn cảnh xui xẻo: cha bị áp giải sang Trung Quốc, một ngày không thấy trở về, tôi muốn theo cha để làm tròn chữ hiếu nhưng lòng hận nhà, hận nước vẫn còn, cha tôi phải thuyết phục tôi ở lại một thời gian. nguyên nhân lớn.
– Tâm trạng: đau đớn, buồn bã vì chia ly và cũng vì món nợ gia đình chưa trả được.
c) Những câu thơ mở đầu đoạn có tác dụng tạo tiền đề và tâm trạng. Trong không gian và tâm trạng chia ly, đau buồn ấy, lời dặn của người cha (được thể hiện ở đoạn sau) có ý nghĩa như lời trăn trối thiêng liêng.
4. Ở 20 câu thơ tiếp theo (phần 2) có sự kết hợp giữa tự sự (tự sự), miêu tả và biểu cảm. Những bài thơ đẫm nước mắt có sức lay động lớn.
Một) Bốn câu, chữ Như Hồng Lạc đến Điều gì tồi tệ hơn bây giờ?: tác giả đóng vai người cha (Nguyễn Phi Khanh) để nhắc nhở con cháu lòng tự hào dân tộc.
b) Tám câu tiếp theo, từ Vận chuyển nước đến dễ thương nhưng dễ thương: miêu tả hiện thực đau thương của đất nước khi bị xâm lược. Lưu ý các hình ảnh: Khói lửa thiêu đốt, xương rừng máu sông, thành quách tan nát, vợ bỏ con, ly tán, hao mòn.
c) Bốn câu tiếp theo, từ thảm họa quốc gia đến than thở này: bộc lộ trực tiếp nỗi đau mất nước, nỗi lòng canh cánh cuộc đua sai lầm. Lưu ý các từ thể hiện cảm xúc: kể sao cho xiết, kể sao cho xé lòng, xót xa, khóc lóc, than thở.
d) Bốn câu, chữ Khói Nùng Lĩnh đến đó là một câu đố: Nỗi oán hận thấu trời thấm sông núi, giày vò lòng người. Lưu ý các từ: tạo khối tức giận, khổ não, càng nói càng đau, lấy ai cứu. Người cha đang trở về với tấm lòng muốn nói với con trai mình.
5. Phần cuối đoạn trích người cha nói về hoàn cảnh bơ vơ của mình (tuổi già, sức yếu, suy nhược cơ bắp), nhắc nhở sự nghiệp của tổ tiên (vì nước cứng) để khơi dậy ý chí gánh vác đất nước, đặt niềm tin, trao gửi cho con cái để trả nợ nước, báo thù nhà.
III. HƯỚNG DẪN ĐÀO TẠO
Hình ảnh và lời nói: Biên giới phía Bắc, mây buồn, gió thảm, hổ gầm, chim hót, hạt giống máu nóng, hồn nước, Hồng Lạc, nước chết, v.v. Thoạt đọc dễ có cảm giác ước lệ, khuôn sáo nhưng vẫn có sức truyền cảm mạnh mẽ bởi nó gợi lên những cảm xúc chân thành, tâm trạng bi thương, bi tráng của các nhân vật lịch sử, đồng thời nó “rung lên trên dây tình yêu đất nước” của mọi người dân. trái tim” (Xuân Diệu).
Mai Thư
