Chính tả: Nghe – Viết: Ai nghĩ ra chữ số 1, 2, 3, 4 – Phân biệt tr/ch, êt/éc
Dạy
1. Nghe – Viết: Ai nghĩ ra các số 1, 2, 3, 4,…?
2. Tìm tiếng có nghĩa:
Một) âm thanh ban đầu tr, chỉ Làm thế nào các vần đã cho có thể được kết hợp để tạo thành âm thanh có nghĩa?
– Có thể ghép như sau: trai, trâu, trăng, ngọc, chai, chan, trân, gậy, chân.
– Đặt câu với một trong các từ vừa tìm được:
Vào một đêm trăng tròn, trăng thật sáng và đẹp.
b) vần điệu ơ, ơ? Bạn có thể kết hợp các ngôi sao để tạo ra một giọng nói có ý nghĩa?
– Có thể kết hợp như sau: luộm thuộm, bằng phẳng, xiêu vẹo, chết chóc, lệch lạc, lệch lạc, dệt, xong, giống hệt, lộn ngược, lệch lạc, xong xuôi, lệch lạc, lệch lạc, tết, tếch.
– Đặt câu với một trong các từ vừa tìm được:
Hôm qua, con mèo của tôi đã chết.
Tuy nhiên sau khi ghép cần bổ sung dấu sắc hoặc vết nặng. Nhiều từ phải đặt thành từ mới có nghĩa rõ ràng. Ví dụ: (cười) ngớ ngẩn.
3. Tìm tiếng phù hợp có thể điền vào mỗi chỗ trống để hoàn chỉnh câu chuyện dưới đây.
(Ô số 1 có âm đầu những đứa trẻ Đẹp ch, hộp 2 vần vân vân Đẹp ếch).
Tri nho tot
sơn trung bình ngốc nghếch Nhìn lên bản đồ, cô nghe Hương kể chuyện khám phá Colombo Châu Á Mỹ. Chị Hương say sưa nói kết luận kết thúc:
Điều này đã xảy ra cách đây 500 năm.
Nghe vậy, Sơn chợt sững người. sâu ngưỡng mộ:
– Tại sao bạn có? khôn ngoan Nhớ kỹ như vậy?
trăng sáng
